LENGUAJE AUDIOVISUAL I. EL CINE EN LAS AULAS
(171811GE039)
·
·
Tarea 1
1. Descargar el vídeo. Si hay
dificultades para descargarlo desde la plataforma Moodle aquí tenéis un enlace
alternativo desde Dropbox: https://dl.dropboxusercontent.com/u/21940134/TheArrival.mp4
2. Visualizar este video de unos 3
minutos sin audio.
3. Crear un texto en forma de diálogo o
narración inspirado en las imágenes del vídeo. El texto habría que grabarlo en
formato audio (a través del ordenador o del móvil).
4. Editamos el vídeo para añadir el
archivo de audio grabado. Para ello, debemos disponer de ambos archivos en el
equipo a utilizar para la edición. El vídeo está en formato mp4, admitido
por la mayoría de programas, como por ejemplo Movie maker (preinstalado
en Windows). Podéis utilizar también otras alternativas (Kdenlive...)
En este enlace hay un tutorial de cómo
editar con Movie Maker. Casi todos los programas funcionan de la misma forma.
5. El audio debe contar una historia
relacionada con las imágenes del vídeo, es decir, un relato sobre inmigración.
Podéis grabar:
·
voz en off de un narrador
·
diálogos
·
voz en off de una entrevista
·
no uséis música
Es importante que antes de grabar el audio
practiquéis la lectura del texto o de los diálogos al mismo tiempo que veis el
video The arrival para que haya la máxima sincronización a la
hora de grabar el sonido.
NOTA: Para grabar el audio podéis
utilizar la grabadora de sonidos del móvil. También un ordenador portátil lleva
incorporado micrófono, que facilita este tipo de grabaciones. Otra opción es
utilizar la cámara del móvil en modo "grabación de vídeo" y sobre un
fondo blanco (pared) hacer la narración (posteriormente usaríamos ese audio).
6. Aquellos que tengáis dificultades en
montar la pista de audio siempre podéis traer el sonido grabado aparte, sin
montar con el video de imagen.
7. Tenemos un foro en Moodle para poder
resolver las dudas, realizar aportaciones y ofrecer ayuda.
·
Tarea 2
MINUTO
LUMIÈRE-Actividad para entregar el día 9 de febrero
Se trata de grabar como máximo un minuto
en el que ocurra una acción:
·
Primero hay que observar una
acción y decidir cuál es el mejor lugar para poner la cámara y el mejor
encuadre.
·
Grabar una acción que tenga principio,
desarrollo y final (ejemplo, UNA PALOMA BEBE: una paloma
entra en cuadro, bebe del charco y se va).
·
Cámara fija, siempre en el mismo emplazamiento y sin
movimiento.
·
Continuidad de tiempo, sin
montaje/sin cortes.
·
Situaciones a
evitar:
o
Grabar la llegada del autobús a la
parada, la gente subiendo o bajando y la marcha del autobús.
o
Grabar el semáforo cuando se pone verde,
la gente cruza la calle, el semáforo se pone rojo y pasan los coches.
Este es el enlace a La salida
de la fábrica que grabaron los hermanos Lumière.
Fijaos que la cámara está fija, hay
continuidad en el tiempo (no hay cortes ni montaje) y la acción tiene
principio, desarrollo y final.
ENLACES
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Tarea 3 (Sesión 4)
DIÁLOGO
[Entregar el día 23 de febrero]
Se trata de un ejercicio sobre diálogos:
1. Grabar un diálogo real entre dos
personas
2. Seleccionar 1 minuto de esa conversación que te parezca interesante
3. Transcribir en papel de ese minuto seleccionado (traedlo impreso)
4. Trasladar esa transcripción a un diálogo cinematográfico utilizando los recursos que vimos (respuestas no verbales, silencios, acciones….) (traedlo impreso)
2. Seleccionar 1 minuto de esa conversación que te parezca interesante
3. Transcribir en papel de ese minuto seleccionado (traedlo impreso)
4. Trasladar esa transcripción a un diálogo cinematográfico utilizando los recursos que vimos (respuestas no verbales, silencios, acciones….) (traedlo impreso)
Para la sesión 4 traed vuestros
dispositivos para grabar video (cámara, tablet, móviles…)
NOTA: La tarea "ACTIVIDAD FINAL" que tenéis que desarrollar para certificar el curso, y que empezamos a pensar la semana pasada, traedla también (tal y como la tengáis) a la sesión 4 para resolver dudas y para empezar a revisarla.
·
Tarea final
[Entregar el día 2 de marzo]
Diseñar una actividad relacionada
con todo lo que se ha visto en las sesiones del curso Cine en las aulas,
siguiendo la plantilla
que se os adjunta:
·
Adecuada al nivel educativo que
cada participante elija.
·
Relacionada con la materia que
se imparta.
Esta ficha, en formato digital, se
enviará por correo electrónico a la siguiente dirección:
Maite García (Ponente / Tutora del
Curso) maitegarciaribot@gmail.com
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